Aquest divendres, Diàleg sobre la situació de l’educació i l’informe PISA

L’informe PISA, que avalua,  a nivell internacional,  el llistó educatiu de cada país ha deixat, en la seva darrera edició, Catalunya a la cua dels resultats, especialment pel que fa a les matèries de matemàtiques i comprensió lectora.  La Fundació Lluch, amb seu a Vilassar de Mar, dedica la sessió del cicle “Diàlegs” d’aquest divendres, a dos quarts de set del vespre a la Biblioteca, a debatre sobre “L’Educació sota la mirada internacional. L’impacte Pisa”, amb dos maresmencs a la taula, Álvaro Choi i Jennifer Ruiz. Amb Esteve Oroval catedràtic emèrit  d’Economia de la Universitat de Barcelona i coordinador d’aquest cicle, hem analitzat, al nostre magazín matinal,  els resultats del darrer informe Pisa que deixa Catalunya a la cua de l’Estat Espanyol.

Oroval ha destacat que l’informe PISA no descriu la realitat dels centres escolars, no és un instrument útil per millorar, simplement adverteix de determinades circumstàncies. Ha considerat que troba curiós que una institució econòmica internacional com l’ OCDE es dediqui a estudiar sistemes educatius de tot el món i s’ha preguntat per què ho fa.  

Un informe que, en definitiva, busca esbrinar si els països del món avaluen, o no, els seus sistemes educatius.

Oroval ha explicat que ni a l’Estat Espanyol ni a Catalunya no es fa una avaluació del sistema educatiu, perquè cada govern ha fet la política educativa que ideològicament li semblava més adecuada.  El fet que no s’avaluï el sistema educatiu té conseqüències molt greus.

Dades reals per pensar. Des de 1980, a l’Estat Espanyol, s’ha canviat fins a vuit cops la Llei d’Educació. Depenent, rebla Oroval, en la majoria dels casos, del nou Govern que hagi guanyat les eleccions. Una Llei d’Educació que sempre es redacta amb criteris polítics i no pas educatius, subratlla el catedràtic. Situació per al nostre catedràtic molt frustrant.

Ha recordat que el 2006 va haver-hi la reforma de la Llei de l’aleshores president José Luis Rodríguez Zapatero. Quan va entrar a governar el PP, va proposar fer una revàlida al final de cada etapa, una mesura que van rebutjar, ha recordat Oroval, fins i tot les comunitats autònomes governades llavors pel PP, i no es va fer res.

Lamenta l’absència de criteri a l’ensenyament. Hem intentat esbrinar, amb el catedràtic emèrit, quines poden ser algunes de les causes d’aquest desastrós informe Pisa a Catalunya. “Manca de recursos”, diuen uns. “Massa immigració”, diuen els altres. Oroval no vol entrar en especulacions. Com a bon catedràtic d’Economia, vol fets constatables

Ha subratllat que el professorat és essencial per a dur a terme la reforma necessària a l’ensenyament.

Això sí, excés de burocràcia per totes bandes assegura Esteve Oroval. Un excés que lliga de mans moltes vegades, segons ell, tant professors i professores com directors i directores de centres escolars.

Miraran de treure l’entrellat, en el cicle de Diàlegs d’aquest divendres, dos maresmencs i autèntiques primeres espases en la matèria

Esteve Oroval, abans de marxar dels nostres estudis remarca que l’educació, l’ensenyament no és només cosa de pares i mares o de l’escola o Institut. Cal una implicació dels governs.